EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y ESCOLARIZACIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO (ACNEAE)
La identificación y valoración de las necesidades específicas de apoyo educativo debe realizarse de la forma más temprana posible. Para los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo que cursen educación infantil y educación primaria, los responsables de la coordinación del proceso de evaluación psicopedagógica serán los profesores de la especialidad de orientación educativa de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica quienes asegurarán la participación de todos los profesionales implicados en la atención a los mismos.
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
La evaluación psicopedagógica es el proceso de recogida, análisis y valoración de información relevante referida al alumno y a su contexto familiar y escolar. La finalidad es determinar si el alumno presenta necesidades educativas especiales, si precisa adaptación curricular de acceso o significativa, de enriquecimiento, ampliación curricular o flexibilización del periodo de escolarización y para tomar decisiones relativas a su escolarización y promoción.
A tal fin, los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica se servirán de procedimientos, técnicas e instrumentos de observación y evaluación que les permita conocer al alumno y a la interacción que establece con su entorno escolar y familiar. La información aportada por las familias, los centros educativos y cuantos servicios de índole social o sanitario intervengan en el proceso educativo del alumno será considerada de especial relevancia en este proceso.
Los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Atención Temprana o Generales, podrán solicitar la participación de los Equipos Específicos para complementar la evaluación psicopedagógica de los alumnos con necesidades educativas especiales.
Las conclusiones relativas a la determinación de necesidades educativas de los alumnos y la toma de decisiones sobre su escolarización quedarán recogidas en el informe de evaluación psicopedagógica y en el dictamen de escolarización.
El dictamen de escolarización será remitido a Inspección Educativa quien garantizará que el proceso se ha desarrollado conforme a la norma establecida.
NORMATIVA APLICABLE CASTILLA Y LEÓN
Orden EDU/1603/2009, de 20 de julio, por la que se establecen los modelos de documentos a utilizar en el proceso de evaluación psicopedagógica y el dictamen de escolarización.
DOCUMENTOS PROCESO CASTILLA Y LEÓN
Y por último os dejo las plantillas en formato word necesarias para realizar una evaluación y un dictamen de escolarización.
PRUEBAS ESTANDÁRIZADAS
Te dejo a continuación unos enlaces muy útiles con clasificación de pruebas estandarizadas y toda la información sobre las mismas:
En ellos podrás encontrar desde pruebas de adaptación y conducta, dentro de las clínicas, como por ejemplo:
ADITEC. Evaluación y Prevención de la Adicción a Internet, Móvil y Videojuegos
BRIEF-P. Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva – Versión Infantil
SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes
Otras de lenguaje, dentro también de las clínicas, como por ejemplo:
PROLEC-SE-R. Batería para la Evaluación de los Procesos Lectores en Secundaria y Bachillerato
DST-J. Test para la Detección de la Dislexia en Niños
ECOMPLEC. Evaluación de la Comprensión Lectora
De trastorno del espectro autista:
ADOS-2. Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo – 2
ADI-R. Entrevista para el Diagnóstico del Autismo
También encontrarás pruebas estandarizadas escolares de competencias y más, como por ejemplo:
AVE. Acoso y Violencia Escolar
A-2. Batería de tests para Adolescentes-2
En definitiva, muchísimas pruebas estandarizadas.
auladeexperiencias.wordpress.com 