Evaluación y escolarización

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y ESCOLARIZACIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO (ACNEAE)

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Cada uno de ellos es único. Adaptemos el proceso educativo a sus necesidades

La identificación y valoración de las necesidades específicas de apoyo educativo debe realizarse de la forma más temprana posible. Para los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo que cursen educación infantil y educación primaria, los responsables de la coordinación del proceso de evaluación psicopedagógica serán los profesores de la especialidad de orientación educativa de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica quienes asegurarán la participación de todos los profesionales implicados en la atención a los mismos.

 

 

 

                EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

La evaluación psicopedagógica es el proceso de recogida, análisis y valoración de información relevante referida al alumno y a su contexto familiar y escolar. La finalidad es determinar si el alumno presenta necesidades educativas especiales, si precisa adaptación curricular de acceso o significativa, de enriquecimiento, ampliación curricular o flexibilización del periodo de escolarización y para tomar decisiones relativas a su escolarización y promoción.

A tal fin, los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica se servirán de procedimientos, técnicas e instrumentos de observación y evaluación que les permita conocer al alumno y a la interacción que establece con su entorno escolar y familiar. La información aportada por las familias, los centros educativos y cuantos servicios de índole social o sanitario intervengan en el proceso educativo del alumno será considerada de especial relevancia en este proceso.

Los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Atención Temprana o Generales, podrán solicitar la participación de los Equipos Específicos para complementar la evaluación psicopedagógica de los alumnos con necesidades educativas especiales.

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Esquema dictamen de escolarización

Las conclusiones relativas a la determinación de necesidades educativas de los alumnos y la toma de decisiones sobre su escolarización quedarán recogidas en el informe de evaluación psicopedagógica y en el dictamen de escolarización.

El dictamen de escolarización será remitido a Inspección Educativa quien garantizará que el proceso se ha desarrollado conforme a la norma establecida.

 

 

NORMATIVA APLICABLE CASTILLA Y LEÓN

Orden EDU/1603/2009, de 20 de julio, por la que se establecen los modelos de documentos a utilizar en el proceso de evaluación psicopedagógica y el dictamen de escolarización.

 

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PDF

 

DOCUMENTOS PROCESO CASTILLA Y LEÓN

Y por último os dejo las plantillas en formato word necesarias para realizar una evaluación y un dictamen de escolarización.

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Derivación al orientador
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Autorización familia
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Evaluación psicopedagógica
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Dictamen escolarización
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Opinión familia dictamen

 

 

 

 

 

 

PRUEBAS ESTANDÁRIZADAS

Te dejo a continuación unos enlaces muy útiles con clasificación de pruebas estandarizadas y toda la información sobre las mismas:

En ellos podrás encontrar desde pruebas de adaptación y conducta, dentro de las clínicas, como por ejemplo:

ADITEC. Evaluación y Prevención de la Adicción a Internet, Móvil y Videojuegos

BRIEF-P. Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva – Versión Infantil

SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes

 

Otras de lenguaje, dentro también de las clínicas, como por ejemplo:

PROLEC-SE-R. Batería para la Evaluación de los Procesos Lectores en Secundaria y Bachillerato

DST-J. Test para la Detección de la Dislexia en Niños

ECOMPLEC. Evaluación de la Comprensión Lectora

 

De trastorno del espectro autista:

ADOS-2. Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo – 2

ADI-R. Entrevista para el Diagnóstico del Autismo

 

También encontrarás pruebas estandarizadas escolares de competencias y más, como por ejemplo:

AVE. Acoso y Violencia Escolar

A-2. Batería de tests para Adolescentes-2

 

En definitiva, muchísimas pruebas estandarizadas.

 

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Guías útiles

En esta página podrás encontrar un conjunto de guías editadas por asociaciones y editoriales de prestigio que las distribuyen de forma gratuita en la red. Esta recopilación está hecha por el blog Familia y cole  , que ha reunido las más actualizadas y las que pueden resultar más prácticas tanto para padres de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo como para profesionales que tienen que asesorar, así como para los docentes que tengan alumnos de estas características en su aula.

La intención de poner a disposición estas guías en aula de experiencias es lograr la mayor difusión de las mismas para la función de asesoramiento que tienen que realizar los profesionales de la educación, para disponer de la información sintética y práctica sobre los distintos trastornos infantiles, sus características y consejos de intervención, y por último para que las familias puedan proporcionarlos a los tutores y profesores de sus hijos, para así contribuir al conocimiento sobre la situación y a poner en su mano herramientas útiles.

También se ponen a disposición guías y documentos sobre cuestiones educativas de interés, como la guía de desarrollo infantil, por ejemplo.

Se irán añadiendo nuevas guías que se publican o se recopilan en la red.

 

 

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TDAH para centros educativos
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TDAH padres
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Asperger guía básica
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Asperger guía para docentes
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Asperger estrategias para la clase
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Guía para familias NEAE

 

 

 

 

 

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Guía autismo para la familia
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Guía  desarrollo comunicación
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Guía altas capacidades en la ESO
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Guía tartamudez familias
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Guía tartamudez docentes
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Guía desarrollo infantil 0-6 años
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Desarrollo conductas responsables
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Guía educadores TDAH
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Guía interacción alumno TEA primaria
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Guía detección intervención escuela Mutismo selectivo

 

 

 

 

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Guía atelma trastorno específico del lenguaje

 

 

 

 

 

 

 

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